Zur Reform des mathematischen Unterrichts. (Q1479575)

Der Verf. gibt einen Überblick über die neueren Reformbestrebungen im mathematischen Unterricht, deren Ziele er in den folgenden Nummern zusammenfaßt: 1. die Veranschaulichung abstrakter Betrachtungen durch konkrete Figuren; 2. die Hervorhebung des Funktionsbegriffs und die Verwendung kinematischer Betrachtungsweisen in der Geometrie; 3. die Einführung der grundlegenden Gedanken der Infinitesimalrechnung und der analytischen Geometrie in allen drei Schulgattungen; 4. die Betonung der lebendigen Beziehungen der Mathematik zu ihren Nachbargebieten und zur Philosophie; 5. die innige Verschmelzung der bisher vielfach getrennten Zweige der Mathematik, d. h. eine kräftige Konzentration des Unterrichts und damit eine Reduktion des bisher üblichen Lehrstoffs; 6. die Berücksichtigung der geschichtlichen Entwicklung unserer Wissenschaft. Es wird dann gezeigt, wie diese Forderungen miteinander zusammenhängen; es wird untersucht, welche Aufnahme die Reformgedanken bis jetzt in Württemberg gefunden haben, und endlich wird an der Hand von Beispielen aus der Praxis und aus der Geschichte eine nähere Begründung und Beleuchtung der genannten Forderungen gegeben. Zahlreiche Literaturangaben erleichtern den Lehramtskandidaten und jüngeren Lehrern das Eindringen in die neuen Gedanken.