Humanistische Ziele des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts. (Q1488627)

\textit{Riehl} tritt dafür ein, daß das humanistische Gymnasium den Betrieb des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts verstärkt, aber in dem Sinne, daß nicht der humanistische Unterricht zurücktritt, sondern daß die wechselseitige Beziehung aller Unterrichtsgegenstände zum Ausdruck gelangt. Humanismus und Realismus bilden für unsere Zeit keine Gegensätze mehr. In die Naturwissenschaft ist ein humanistischer Geist eingezogen, und das humanistische Studium ist realistisch geworden. Auf dem Boden der alten Kultur haben sich die Gegensätze wiedergefunden. Von allen Seiten kommen wir zum Menschen, und vom Menschen strahlen alle die seelischen Fertigkeiten und Energien aus, die durch eine allgemeinbildende Erziehung befreit und entwickelt werden sollen.