Vorbereitende Einführung in die Raumlehre. (Q1501666)

Das Material, das der Verf. hier für den propädeutischen Unterricht in Quinta zusammengestellt hat, überschreitet bei weitem den Rahmen dessen, was in diesem Unterrichte erledigt werden kann. Das Buch kann also nur als eine für den Lehrer bestimmte Sammlung betrachtet werden, aus welcher dieser je nach seiner Neigung und nach der Begabung seiner Schüler auszuwählen hat. Während der Gedanke, die geometrischen Grundbegriffe an von dem Schüler selbst verfertigten Körpermodellen zu entwickeln, durchaus berechtigt ist, erscheint es uns doch entschieden zu weit gegangen, wenn ein Quintaner außer den einfachsten Körpern, wie Würfel, Tetraeder, Oktaeder, Säule und Pyramide, auch Modelle des regelmäßigen Ikosaeders und Dodekaeders und verschiedener Durchdringungen, oder gar des einschaligen Hyperboloids herstellen soll. Auch in den Vorübungen zur Planimetrie geht der Verf. unseres Erachtens zu weit. Der pythagoreische Lehrsatz, die Betrachtungen über die pythagoreischen Zahlen, die Formeln für den Inhalt und Umfang des Kreises gehören nicht in den propädeutischen Unterricht.