Ueber die Behandlung des Imaginären im Unterricht der höheren Schulen. (Q1512957)

Pietzker hat in der Prima des Gymnasiums bei der Behandlung des Imaginären statt der Gauss'schen Zahlenebene mit Vorteil die Dühring'sche Auffassung verwandt, dass zwar bei imaginärem Resultate die gestellte Aufgabe nicht lösbar ist, dafür aber bei einer gewissen Modification der Aufgabe reelle Lösungen auftreten, die sich von den imaginären der gestellten Aufgabe nur durch Fortfall des Factors \(\sqrt{-1}\) unterscheiden.