Ueber die Verwendung des geschichtlichen Elements im physikalischen Unterrichte der höheren Lehranstalten. (Q1531632)

Soll das Geschichtliche im physikalischen Unterricht zur Geltung kommen, so müssten nach Ansicht des Verf. folgende Gesichtspunkte ins Auge gefasst werden: I. Darstellung einzelner hierzu geeigneter Abschnitte der Physik nach ihrer historischen Entwickelung. II. Biographien hervorragender Physiker. III. Kurze, aber zusammenhängende und übersichtliche Darstellung der Entwickelungsperioden. IV. Lectüre und Besprechung einzelner Abschnitte aus Schriften bedeutender Physiker aller Zeiten. Die Lehre vom freien Fall, der Centralbewegung, die Entwickelung der Astronomie etc. ad I, die Geschichte der Physik im Altertum ad III werden als Musterbeispiele vorgeführt, und im übrigen wird auf brauchbare Geschichtswerke wie die von Poggendorff und Heller verwiesen. -- Dürfte auch nicht überall zu so ausführlichen geschichtlichen Betrachtungen die nötige Zeit vorhanden sein, so wird doch jeder Lehrer der Physik die gegebenen Anregungen dankbar annehmen und verwerten können.