Mathematik und Gesellschaft: Was folgt aus der Geschichte dieser Beziehung für unser Verständnis von Bildung?

DOI10.1007/978-3-658-16123-1_11zbMath1420.97001OpenAlexW2802610873MaRDI QIDQ5197530

Hans Niels Jahnke

Publication date: 18 September 2019

Published in: Mathematik und Gesellschaft (Search for Journal in Brave)

Full work available at URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-16123-1_11

Mathematics Subject Classification ID

Methodology of mathematics (00A35) History in mathematics education (97A30) Philosophy and mathematics (educational aspects) (97E20)

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